OBRA DE TEATRO

En la primera jornada llevamos a cabo por equipo la obra "La ratita presumida" esta obra fue presentada a los alumnos del Jardín de Niños "Federico Froebel". Dentro de la obra pretendimos mostrar valores y hábitos.
Tuvimos una buena reacción por arte de los alumnos y las maestras titulares.

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https://www.dropbox.com/home/EDUCACI%C3%93N%20ART%C3%8DSTICAS?preview=WP_20160428_12_20_25_Pro.mp4

"EL TEATRO"

Realizamos una pequeña obra de teatro donde teníamos que representar que es el teatro, las características de una obra de teatro, por que es importante los gestos, cual es la estructura de una obra de teatro...

Nuestra obra se presento con los personajes de una abuelita y su nieta, las cuales platicando salio el tema de que la abuelita había sido actriz y le platicaba a su nieta todo lo que sabia del teatro.

FICHAS

Mi memoria se formateo solo tengo productos de los trabajos que realizamos, las fichas las tienes registradas.

TÉCNICA DEL PUNTILLISMO

Esta planeacion fue aplicada en la segunda jornada de prácticas los alumnos se mostraron interesados en el tema del puntillismo.
NOTA: Como recomendación la docente titular me dijo que la hoja la podía reducir para no hacer tan tediosa la actividad y que los alumnos no perdieran tan rápido el interés.

https://www.dropbox.com/home/EDUCACI%C3%93N%20ART%C3%8DSTICAS?preview=T%C3%A9cnica+del+puntillismo.docx

		ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLÁN IZCALLI “Educar para la verdad, la belleza y la justicia social” Licenciatura en Educación Preescolar
Datos generales			Docente en formación: González Lozano Ilse Abigail			Grado y grupo: 3°C		Número de alumnos: 23		Fecha:
Sesión			Situación didáctica “ Técnica del puntillismo ”
Propósito				Potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creación mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.	Campo formativo		Expresión Y Apreciación De Artísticas
Aspecto/competencia				Aspecto: Expresión y apreciación visual Competencia que se favorece: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.	Aprendizaje Esperado		Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
Transversalidad: La situación se vincula con los campos formativos de Lenguaje y comunicación.
Contenido científico: El Puntillismo es un estilo de manualidad o técnica que se utiliza en  diferentes carreras como el diseño gráfico y en las artes., es una técnica pictórica que consiste en la obtención de las gamas cromáticas mediante la aplicación de puntos o rasgos yuxtapuestos de colores planos y que mirados desde cierta distancia producen la adecuada mezcla óptima que define la imagen. Mezcla óptima que define la imagen.
Secuencia de aprendizaje
Objetivo	Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales
Intervención didáctica									Recursos didácticos
Maestro
Inicio: Pase de lista contando a los alumnos, colocación de la fecha en el pizarrón. Empieza exponiendo a los niños la técnica  del puntillismo. Pregunta a los alumnos que es lo que saben del arte y cada alumno explica. Les platico a los niños muy poco acerca de que es el puntillismo y les muestro algunos ejemplos.
Desarrollo: Les enseñare dibujando una imagen sobre la pizarra y que ellos sigan tus pasos. Proporcionaré la imagen de una rana. Muestra que deben hacer muchos pequeños puntos dentro del dibujo de la rana.									·         Colores o lápiz ·         Hojas impresas ·         Pinceles
Cierre: Cada uno de los alumnos mostrara su trabajo afuera del salón para que lo vean los papas. Se les preguntara a los infantes: ¿Les gusto la actividad? ¿Fue fácil o difícil?